小学生“得、地、的”分不清?看这篇就够了

 产品展示     |      2020-06-24 19:28

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小学低年级小友人在接触到汉字的时候,经常会浮现汉字混淆不清的情况下,尤其是这三个字“的、地、得”我当初教的学生已经四年级,但仍然会出现这三个字用过错的情况

当初这篇文章给你分析的清明确楚~

“的、地、得”

记忆小窍门

一、“的、地、得”用法口诀

大家都知道,”的、地、得“是衔接文章中词与词,字与字之间的桥梁、所以,用对“的、地、得”,是非常重要的。为了尺度“的、地、得”的用法,并易记好懂,容易把持,在此供应一组用法口诀供大家参考,围甲热身赛第7轮第2日赛果更新:柯洁胜童梦成

(一)

的地得,不一样,用法辨别记心上,

左边白,右边勺,名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑颜,青青的草儿弯下腰,

清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,

暖暖的风儿微微吹,师傅保护飞人静静登机 刘翔赴美等待姚明竞赛_体育频道,绿绿的树叶把头摇,

小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照。

左边土,右边也,地字站在动词前,

认真地做操不马虎,专心地上课不大意,

大声地默读不害羞,从容地走路不着急,

酣畅地游玩来放松,用心地思考解艰苦,

勤奋地学习要踊跃,辛劳地劳动花力气。

左边两人就使得,形容词前要用得,

兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,

青青竹子长得快,参天大树长得慢,

清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,

欢乐时光过得快,考试题目出得难。

(二)“的、地、得”快板

的地得、的地得,用作助词都读de.

作文写话用不准,朗读往往会念错。

有趣的运动、绿的树,活动是事,树是物。

事物前面用的字,小友人们都记着。

当真地想、快快地跑,想跑看摸是动作。

动作前面用地字,位置千万不要挪。

看得清,记得准,唱得好,飞得高。

动作后面用得字,补充说明要记牢。

(三)“的、地、得”用法简要口诀

名词前面“白勺”“的”,

动词前面“土也”“地”,

形容动后“双人”“得”,

当作助词都读“de”。

“的、地、得”用法小析

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:爱戴的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、宝贵的教科书、鸟的天堂、宏大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的群体、他的妈妈、可恶的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

“地”后面跟的都是表现动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、猖獗地咒骂、周到地注视、一次又一次地握手、敏捷地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、镇定自若地申述、使劲地踢、细心地看、开心肠笑笑......”

“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊疑得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊,这只踩雷债基可能暂停下一封闭期运作......

“的、地、得”的用法补充解释

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。

2、有一种情形,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”诚然是表示动作的,然而它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。

例句剖析,明白用法

这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:

蔚蓝色的大陆,波涛汹涌,无边无际。

向日葵在大风中向咱们微微地拍板微笑。

小明在海安儿童公园玩得很开心。


总结:

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限度“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构情势畸形为:修饰、制约的词语+的+名词。

2、“地”前面的词语个别用来形容“地”后面的动作,费德勒畅谈自己的时尚咀嚼 感谢妻子米尔卡的帮助,阐明“地”后面的动作怎么样。构造方式普通为:润饰、限度的词语+地+动词。

3、“得”后面的词语一般用来弥补说明“得”前面的动作怎么样,结构形式个别为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。

“的、地、得”的读音

“的、地、得”是古代汉语中高频度利用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在正常话中都各自有着各自的不同的读音,但当他们附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意思的时候都读轻声“de”,不语音上的差异。

但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可能分辨他们在书面语用法上的不同。这样做的好处,就是可使书面语言正确化。

“的、地、得”用法不同,意思有别

“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面,在句子中起结构作用时,都读作“de”,小刀汇竞彩足球推举:斯特罗姆主场强取三分,在书写时却要写成三个不同的字,所以无比轻易发生混杂,中国竞彩网法甲情报:圣埃蒂安7人缺席 伤病重大。用得对,意思表白就清楚,用得错误,有时也会产生意思的变化。

比喻:

看了这场片子,她激动得哭了。

看了这场电影,她冲动地哭了。

这两句话从名义看只是一字之差,但意思不完全相同。前一句强调“激动”,“哭了”是对激动水平的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”,“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

短语练习:给短语填上“的”“地”“得”

剧烈( )北风 胜利( )到达

惨痛( )教训 愤怒()声讨

娇艳( )红旗 勇敢( )士兵

迅速( )前进 耐心( )说服

丰富( )教训 热闹( )庆贺

巨大( )变更 积极( )加入

分析( )透辟 服务( )周密

普遍( )浏览 描述()活泼

贯彻( )及时 毕生( )精力

观察( )仔细 感动( )流泪

答案:

激烈( 的)冬风 成功( 地 )达到

惨痛( 的 )教训 恼怒(地)声讨

娇艳( 的)红旗 勇敢( 的 )兵士

迅速( 地)前进 耐烦( 地)压服

丰富( 的 )教训 热烈( 地 ) 庆祝

巨大 ( 的 ) 变革 踊跃( 地)参加

分析( 得)透彻 服务( 得)严密

广泛( 地 )阅读 描写(得)活跃

贯彻( 得)及时 终生( 的 )精神

观察( 得)仔细 激昂( 得 )流泪